CHILL LAB 超正常研究室

抑 What

 

試回想一下,你對上一次開懷大笑是甚麼時候? 對一件新接觸的事物感興趣又是甚麼時候?

 

憂鬱是一種情緒與心理狀態,可以是悶悶不樂,或者是感到失落。處於憂鬱狀態下的時候,亦是一個認識自己,和學習調整心情的時機。而我們常聽說的「抑鬱症」,與「憂鬱情緒」之間的不同,在於抑鬰症使患病者長時間陷入憂鬱,許多日常活動辦不到,任何事情也不能令心情轉好,以致無法維持正常的日常社交、作息。當發現自己陷入類似狀態,我們便要進一步尋求專業支援,逐步調整身心健康。

 

可是,面對憂鬱情緒,我們又可以為自己做些什麼呢?

 

許多時候,掉進憂鬱旋渦時,我們會渴望趕快爬出來,繼續如常工作上學。卻在自己未能成功爬出,再次陷入憂鬱時,總會無意識地說些自責的話。結果,那些話使我們自覺無能為力,陷入更深的漩渦之中。 從《心理學家的面相術》一書中,作者提到「情緒不反應期」(Refractory period)(Ekman & Davidson, 1994),指當處於某情緒期間,人們只會接收可以符合這情緒的資訊。

 

即是說,當處於憂鬱, 我們會感到糟糕、差勁,因這些也是符合此情緒的資訊。而當下我們需要的,是給予自己空間,花上時間讓自己從情緒中恢復。我們可嘗試聆聽自己的情緒,同時亦要提醒自己所擁有的這些想法不等於就是真的、不一定就是事件的全部。好好安撫自己,接受心情差的時候,會有負面想法在腦海盤旋。

 

趁着這幾天天氣好,也不妨到戶外走走,聽一首喜歡的歌曲,看一場戲,靜待憂鬱旋渦離開。

 

 

reference

Ekman, P. E., & Davidson, R. J. (1994). The nature of emotion: Fundamental questions. Oxford University Press.

「蕉」慮來襲

先認識「焦慮」情緒:
我們會在什麼場合下會出現「焦慮」這一種情緒? 有機會是當面對測驗考試、認識新朋友、小組匯報、接觸害怕的事物時。這種情緒其實是我們人類與生俱來的正常情緒反應,每個人也會感到焦慮。同時,這種情緒有大作用。它其實源自我們「戰鬥或逃跑」的心理防禦機制,是我們面對危險或威脅的的自然反應。

「焦慮」時會出現的反應:

生理:

  1. 心跳加速
  2. 呼吸急促
  3. 出汗(如:出手汗)
  4. 肌肉繃緊

心理:

  1. 會想逃避擔心、害怕的事情或場合
  2. 覺得不好的事情將會發生

「焦慮」與「焦慮症」的分別:

很多時候我們都會有欵問「焦慮」與「焦慮症」的分別。的確,二者較難有明確的分別,以為判斷這狀況的嚴重程度。可是,如果當焦慮情緒已存在了一段長時間,而且感覺很強烈並影響你的日常生活,例如:

  • 自己經常為日常生活上的事,或者是不可能發生的事,而感到擔憂。

 

  • 擔憂的情緒或反應影響到你的日常生活(如人際交往、日常工作等等)。

 

  • 出現睡眠困擾(包括失眠及渴睡)或飲食習慣異常(包括厭食及暴食)。

預防「焦慮」來襲

  • 建立運動及放鬆練習的習慣(如運動、瑜伽、深呼吸和冥想),可以幫助減輕焦慮症狀。

 

  • 建立有效的壓力管理技巧,例如時間管理及排列工作優次

 

  • 良好的睡眠習慣

 

  • 建立正向思考的習慣


係咪知多左呢?撳入嚟話我知

促進家庭和諧 由溝通做起

在科技發展下,人們漸漸依賴電子產品及通訊科技與他人聯繫,即使一家人同坐在飯桌前,仍習慣各自低頭看手機與屏幕中的親友好友溝通。而在這過程中,家人之間的溝通漸漸從「對話」變成了「說話」。   研究顯示,面對面溝通與家庭健康、快樂及和諧有正面關係。香港大學一項調查指出本港家庭主要的三種溝通方法中,超過九成(94.8%)受訪者以面對面為常用溝通方法,其次為電話(78.1%)及短訊(53.6%)。當中,與家人一起活動的時間較多的受訪者,家庭和諧度較高。   很多時候,我們更習慣對陌生人友善,卻對身邊與自己親近的人動怒。因為我們相信親近的人不會容易離我們而去,卻容易忽略了家人即使與我們親近,仍是各自擁有不同性格及期望的個體,會有不同的感受。「同理心」是溝通的核心。在建立與家人溝通的技巧時,首先要同理自己,理解自己的感受及需要,當有過同理自己的經驗之後,才會懂得體諒他人的感受和需要。   例如,當女兒抱怨近日因功課及考試困難而感到大壓力時,家長站在自己的角度思考時會回應:「有什麼困難的,我小時候不也是這樣讀書長大嗎。不要再裝模作樣了,再這樣的態度你以後只會一事無成,我只是為了你好。」但這顯然不是一名在外受挫,而向家人訴苦的孩子當下期望及需要的回應。若然在回應孩子之前,先想想若是自己經歷了疲勞的一天,有很多堆積的工作正在等着你完成,又在同一天被上司訓斥工作表現,抱着疲倦又委屈的心情回到家,想向家人抱怨工作中的不順利及重擔,卻被家人反指是自己的能力問題,一味批評自己。將情境放在自己身上時,那些未能閱讀的情緒也能更明確地感受到,亦能理解對方想聽到的回應到底是什麼了吧。   如同想將不同形狀的石頭堆起成石塔,都要找到每一塊平滑的一面,再逐一找到每一塊之間的平衡點,才能夠順利將石頭疊高。因此,多作換位思考、體諒自己及他人的感受和需要,家人關係才能夠得以磨合、滋潤和增長。     參考資料: https://www.hku.hk/press/press-releases/detail/c_13966.html

睡覺點解好重要?

你覺得自己瞓覺瞓成點呢? 幾耐沒瞓到自然醒?

據研究指出,青少年建議 每晚睡眠8-10小時。但2017年的「睡眠與快樂」香港兒童快樂調查中指出中學生的平均睡眠時間約是7小時,較理想睡眠時間低。

但其實青少年時期是一個關鍵的發展階段。在這個階段,睡眠對我們的身心健康至關重要。然而,現代社會的快節奏和技術的普及使得許多青少年面臨睡眠問題。

睡眠在青少年的生理和心理發展中起著關鍵作用。良好的睡眠有助於記憶和學習能力的提升。同時對情緒管理及表達、壓力管理和自我調節能力的影響重大。
研究表明,睡眠問題與青少年的精神健康問題之間存在密切關係。睡眠不足或睡眠質量差的青少年更容易出現焦慮、抑鬱和情緒波動等問題。
睡眠問題還與青少年的注意力不集中、學習困難和行為問題相關聯。這些問題可能相互影響,形成惡性循環,進一步損害青少年的精神健康。

所以建立健康的睡眠習慣至關重要。

以下是一些建議:

  1. 規律作息時間:建立固定的睡眠時間表,每天保持一致的起床和睡覺時間,包括週末。這有助於調整生物鐘並提高睡眠質量。

 

  1. 創造良好的睡眠環境:確保臥室安靜、舒適和黑暗。使用舒適的床墊和枕頭,並避免電子設備的使用,因為它們會干擾睡眠。

 

  1. 避免刺激性物質:青少年應盡量避免咖啡因和尼古丁等刺激性物質的攝入,因為它們會影響入睡和睡眠質量。

 

  1. 培養放鬆的睡前習慣:在睡前進行放鬆活動,如閱讀、冥想或聽輕柔的音樂,幫助青少年放鬆身心,準備入睡。

計分方法:將每題的分數相加

少於8分: 沒有睡眠障礙

8-14分: 輕微程度失眠

19 15-21分: 中等程度失眠

22-28分: 嚴重失眠

 

Reference:

  1. Cheung, L. M., & Wong, W. S. (2011). The effects of insomnia and internet addiction on depression in Hong Kong Chinese adolescents: an exploratory cross‐sectional analysis. Journal of sleep research, 20(2), 311-317.
  2. Hirshkowitz, M., Whiton, K., Albert, S. M., Alessi, C., Bruni, O., DonCarlos, L., … & Adams Hillard, P. J. (2003). National Sleep Foundation’s sleep time duration recommendations: methodology and results summary. Sleep Health. 2015; 1 (1): 40–3.
  3. Fuligni, A. J., Bai, S., Krull, J. L., & Gonzales, N. A. (2019). Individual differences in optimum sleep for daily mood during adolescence. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 48(3), 469-479.
  4. Morin, C. M., Belleville, G., Bélanger, L., & Ivers, H. (2011). The Insomnia Severity Index: psychometric indicators to detect insomnia cases and evaluate treatment response. Sleep, 34(5), 601-608.

在苦難中請善待自己

你是否曾有刻意壓抑、隱藏自己情緒的時候? 總是先照顧他人,將自己的感受及需求放在最後,卻其實有一絲委屈? 總是為別人的過錯找理由原諒,卻習慣責備自己、捉緊自己的每一個小失誤無法釋懷?   爲什麽我們總是對別人寬容、對自己卻那麽殘忍呢?在因讀書考試而感到無比煎熬、疲倦不堪的時候,來嘗試好好善待自己的心靈吧!   美國一名教育心理學教授 Dr. Kristin Neff提出的自我關懷(self-compassion)概念中,提及「時常安慰自己,就像對待身邊有需要的朋友一樣」。讓自己經歷負面的感受,並在過程中認可它們的存在和重要性。比起無視那些讓自己不安、不適的負面情緒,或者迫使自己以「理想的」、「使人愉悅的」情緒取代它們,正面的情緒其實會在我們選擇從心接納和擁抱苦難時產生。   我們可以透過不同方法在生活中善待自己,例如在日常中讓自己獲得充足休息及營養,與人有足夠的社交互動。亦可留意以下的方法:
  1. 學會體諒自己,對自己有耐心。我們未必能夠每次都取得成功,或即時享受到事情帶來的好處,但亦不代表當中所付出的努力是白費的
  2. 經歷一整天後,可以記下自己當日聽到的說話,嘗試反思自己的感受,意識這些說話可能帶來的傷害或安慰,練習將說話中的能量及情緒轉化
  3. 收藏一些在網絡上、生活中留意到的,讓自己感到鼓舞、當頭棒喝的語錄,在自己需要被鼓勵時看一看、提醒自己。
  4. 透過五感善待自己,聞一些放鬆情緒的香薰蠟燭、聽一些ASMR音樂、進行呼吸練習
 

你值得被溫柔以待:)

如何陪伴孩子應付考試,以減輕壓力?

考試壓力是無可避免,作為家長,如何給予孩子支持和鼓勵?以下 有5 個小貼 士。

  1. 同理心聆聽孩子心聲和需要  考試期間,家長宜關心子女情緒,聆聽及明白他們需要和心聲,或是提供空間予他 們做一些他們喜歡做的事或吃點喜歡的零食,讓子女感受家長關愛自己,而非他們 是否擁有優異成績或卓越才能。   2. 多說正面鼓勵說話  在考試期間,有些家長於子女完成該科考試後便急不及待追問子女:「今天考試識 唔識做?」「明明我都教咗你,點解你都係唔識答?」其實,考試成績高與低,其 實受很多因素影響,有時不只歸因於某一兩項因素,而家長上述的提問會讓孩子害 怕失敗,家長宜多關心子女感受,例如:「你知道爸爸媽媽都好愛你,沒有解決不 到的難題,我哋都願意和你一起面對。」「成績高低只係其中一項衡量指標,只要 你用心溫習,爸爸媽媽已好欣賞你!」「今次考得唔好唔緊要,下次再嚟過!」   3. 盡量放手讓孩子準備考試  孩子漸漸成長,他們開始獨立承擔責任。有些家長因為擔心孩子成績,很想幫孩子 一把,當孩子開始溫習時,他們便一直坐在孩子身邊,死盯著孩子,直至孩子完成 溫習為止,這樣其實會給孩子帶來更大壓力。年紀稍大的孩子,家長宜開始學習放 手,當孩子溫習時,你不妨坐遠一點,只要讓孩子知道你在他身邊支持便行了,待孩子完成溫習後再向孩子提問也不遲。家長得明白,學習及應試是孩子的責任,必 須放手讓孩子去做,千萬別心急四目緊盯孩子。    4. 要留意子女明顯身心變化 在考試期間,家長宜留意子女情緒及行為會否有大變,例如由活躍好動變得消沉, 或是無故胃痛、肚痛、頻密去洗手間、經常出現咬手指和拉扯頭髮等,這可能是壓 力過大警號,家長需要適時介入,疏導孩子情緒。如情況未有改善,請儘快尋求老 師、學校社工或其他專業人士協助。   5. 足夠休息,保持身心平衡  有家長認為考試期間應爭取時間「全力搏殺」,因此孩子幾乎完全沒有遊戲及娛樂 時間,這樣可能使孩子對學習感到厭倦,故此,即使是「搏殺期」,家長也適宜預 留時間讓孩子休息和做運動,保持良好心態應付考試。  當然,讀書及考試始終是孩子需要面對的事,作為家長,即使你想幫助他,也不能 代替孩子進入考場,為協助學生減輕壓力,我們將於下星期臉書中分享一點處理情 緒和實用紓壓的技巧。   轉載自 保良局 兒童及青少年服務 學生輔導服務                社工 楊家榮先生 https://www.poleungkuk.org.hk/f/page/20927/33079/20210528.pdf

為DSE考生打打氣!

為DSE考生打打氣!

一年一度嘅DSE又到喇,唔知各位考生準備成點呢?

覺得到左樽頸位想揾啲新嘅溫習方法?
為左準備考試放低左娛樂同社交卻感覺並唔快樂,想知點做會更好?
想參考他人經驗,睇下有咩方法讓自己無論係頭腦定身心靈,都
可以喺考試前保持最佳狀態?

咁就啱喇!

一齊嚟睇下Chill Lab x 慢半拍 一齊為DSE考生拍攝嘅影片,睇下上屆DSE超級狀元古冰心、喇沙男神德智、同心理衞生會嘅社工同事Tyson,有啲咩趣事同貼士分享俾大家啦~

學生的減壓多重奏

 

學生的減壓多重奏

1. 時間管理 
安排合適的學習時間及地點,避免拖延。有人早上較精神,有人晚上較專心,只需確保有充足及優質的休息時間。
同時,如在家較易出現拖延情況,可考慮在其他地方溫習並提供效率。

2. 興趣 
適當參與自己喜愛的活動,如音樂、繪畫、閱讀或任何有興趣的愛好,維持正面情緒。

3. 運動 
有時愈見學習繁重,愈需安排規律的體育活動以減輕壓力,提升心情。
運動過後配合一個舒適的洗澡,可能倍感精神,學習更為專心。

4. 分享 
適當地與同學、朋友、家人或專業人士傾訴,分享困難和壓力,尋求支援和建議,有助走出困局。

5. 放鬆技巧 
學習放鬆技巧,網上資源豐富,可嘗試進行深呼吸、冥想或肌肉放鬆的練習。

6. 積極心態 
保持正面思維,學會有效應付負面情緒的侵襲。

7. 營養飲食 
均衡飲食,補充足夠營養,促進自我發揮。

9 種食得「筷」樂嘅食物!

9 種食得「筷」樂嘅食物!

正所謂民以食為天,就算心情再差,只要食到好東西,心情都會轉好啲。以下係一啲食咗會 快樂啲嘅食物,可以俾大家作為參考,希望大家食得健康又開心!

1.全穀類   

全穀類富含的菸鹼素、維生素 B6、鎂也能幫助血清素製造,而胰島素是降低血糖的激 素,也是促進快樂荷爾蒙「血清素」合成的幫手。

2.果  

堅果就像營養素的寶庫,有色胺酸促進血清素,還有抗氧化的維生素 E 守護心血管。 核 桃提供 Omega-3 抗發炎、黑芝麻提供鈣質舒緩減壓、南瓜子加乘鎂吃出好心情。

3. 蛋  

補充蛋白質的最佳首昌選具有合成血清素的「色胺酸」,以及多巴胺的原料「酪胺酸」,蛋 黃中含有豐富的維生素 A、D、E、卵磷脂等養分,集滿滿營養於一身。其中維生素 D 有 助於調節血清素的平衡,撫平焦慮情緒。

4. 油性魚  

油脂含量豐富的鮭魚、秋刀魚、鯖魚,不僅提供了色胺酸,更是 Omega-3 脂肪酸的良好 來源,可以抗發炎、調節血脂,而 Omega-3 是腦部神經細胞不可或缺的重要成分,每週 應至少攝取 2 次以上魚類。

5.豆製品  

蛋白質必定少不了大豆和其製品,豆腐、豆干、豆包、豆漿等食物,能提供色胺酸與酪胺 酸,增添快樂與幸福感。除此之外,傳統豆腐、凍豆腐還可以補充鈣質。

6.奶  

鈣質不只是骨骼需要,肌肉的放鬆、神經的安定也有勞於它,對於容易焦慮緊張的人來 說,不妨來杯熱牛奶補充鈣質!此外,牛奶也富含色胺酸,還有維生素 B 群增進神經的 健康。

7.菜  

菠菜的鎂相當豐富,其中維生素 B6 和葉酸有助於維護神經系統正常運作。鎂的攝取可以 提升血清素,並降低壓力賀爾蒙之稱的「皮質醇」,當體內缺乏鎂比較容易躁動、憂鬱。

8. 蕉  

香蕉能讓心情變「鎂」麗,因為它的鎂含量也是數一數二豐富,而 B 群可以穩定神經, 減緩疲倦。

9.黑朱古力  

黑巧克力有色胺酸穩定情緒,而可可多酚不僅抗氧化,還能促進大腦健康,可可鹼能讓人 情緒興奮,有抗憂鬱的效果,其中鎂含量又高。記得選用純度 70% 以上的黑朱古力,才 能有效控制血糖。

資訊來源 : https://npower.heho.com.tw/archives/273720

非暴力溝通

非暴力溝通

01/06/2020 | 專欄分享, Recruit, 給正能量

日常生活裡,我們看到許多人相處溝通劍拔弩張,話是說了,卻沒有效果,甚至令事情發展更差、雙方情緒及關係也更糟糕。今期想向大家介紹「非暴力溝通」,以促進與別人及與自己的關係。

非暴力溝通(Nonviolent Communication, 簡稱 NVC)是由美國心理學家 Marshall B. Rosenberg 創立的溝通模式,目的是增進人際及對自己的愛,改善溝通、言語暴力及欺凌,紓解自我傷痛。大家或覺「暴力溝通」很誇張,並以為自己很少使用,其實,它指的是對他人或自己過度批評和判斷,扭曲溝通,甚至傷害自己或他人。誤用「暴力溝通」,往往因我們的需求得不到滿足,為爭取所需,可能自然反射,不理性地宣洩情緒,說出以下 4 類型的話:

輕易作出道德批判,例如:「你份人成世都咁懶。」

比較,例如:「人哋兩下手就搞掂,你仲喺度磨。」

迴避責任,例如:「老細叫我做,我冇得唔做。」

強人所難,例如:「你交得少家用,就係冇孝道。」

NVC 只有簡單 4 個溝通步驟,強調客觀及誠實地接受對方與自己。4 個步驟是說出你的觀察、感受、 需要、請求。

第一步:觀察

開始表達時,如實說出你觀察到對方在特定時間及場所的表現,而非「評論」。像埋怨同事遲交報 告,可說:「你近兩次提交報告,都是限期過了兩天才完成。」而非慣性地說:「你永遠趕唔到 deadline!」因這樣只會引起對方抗拒及反擊。

第二步:感受

說出客觀觀察後,如實表達自身感受,也嘗試體會對方感受,並展現同理心,例如:「當我們逾期交 報告給上層時,我感到很緊張。」特別提醒大家,要分清楚感受是情緒,像焦慮、難過等,而「我 覺得你做錯了」這樣的話雖加了「我覺得」三字,但並非表達感受,其實是給了意見。千萬別混淆!

第三步:需要

人都有生理、愛、尊重、安全感等的需要。所以體會雙方感受後,嘗試說出感受背後的「需要」,肯 定彼此需求。過往我們也許會向人說:「你那麼吵,煩死我喇!」,當我們明白自身需要時,NVC 會 建議說:「你大聲說話時,我感到焦躁,我需要安靜的環境工作。」

第四步:請求

經過觀察、體會感受、肯定需要後,我們可提出明確的請求。例如,希望對方能重視我的需要,準時交報告。同時,也可能要滿足對方一些需求,像協助對方撰寫部分環節。要留意,請求並非指令,表達時也要尊重對方的選擇。

撰文:香港心理衞生會註冊社工 曾媚女士